Защитные механизмы с позиций фрейдистской психологии, первичные и вторичные защитные механизмы. Так же лектор называет основные моменты положения о защитных механизмах и очерчивает границу между нормальными и патологическими защитными механизмами. Разобраны такие понятия как, репрессия, замещение, смещение, идентификация, проекция, морализация, рационализация и многие другие.

Это видеолекция профессора Поо по внутренним болезням. Тема лекции - причины падений в старческом возрасте. Отличие в методах преподавания материала объясняет столь интересную группу патологических состояний и заболеваний, ведущих к риску падения в старческом возрасте. Это нарушение зрения, нейропатии различного генеза, артиты.

Лекция представляет собой самый полный информационный ресурс по проблеме внутриутробной инфекции. Представлены новейшие данные о различных клинических формах, методиках их диагностики и лечения. Рекомендуется для широкого круга врачей. В материале содержатся клинические примеры.

Курс "История и методология науки". В данной лекции будет более подробно рассмотрен переход от Античности к Средним векам и отмечены особенности развития научного знания в этот период, а также студенты узнают о характеристиках развития и инстуциализации научного знания в Средние века. 

Лекция посвящена хронической сердечной недостаточности. В начале лекции рассматриваются основные жалобы при данном заболевании.Затем разбиратеся каждый диагностический показатель, который важен при постановке диагноза ХСН. Также приводится классификация хронической сердечной недостаточности (функциональные классы, стадии). В конце лектор задает ряд вопросов по лечению ХСН.

Индивиды подверженные влиянию аутизма демонстрируют набор поведенческих реакций, дефицит которых может значительно влиять на адаптивное функционирование дома и в обществе.

Защитные механизмы с позиций фрейдистской психологии, первичные и вторичные защитные механизмы. Так же лектор называет основные моменты положения о защитных механизмах и очерчивает границу между нормальными и патологическими защитными механизмами. Разобраны такие понятия как, репрессия, замещение, смещение, идентификация, проекция, морализация, рационализация и многие другие.

Лектор рассказывает о распространенности пороков развития мочевыделительной системы у детей. Подробно описывает алгоритм диагностики при выявлении данных патологий. Приводятся примеры заболеваний мочевыделительнеой системы (гидронефроз, пиелоэктизия, мегауретер, мегацистис), методы их диагностики (УЗИ малого таза, радиоизотопная ренография и др.), лечения.

Курс "История и методология науки". В рамках данной лекции студенты узнают о переходе от схоластической философии к гуманизму, о дифференциации теологии и философии как нового этапа становления научного знания. Также описываются формы институализации в период кризиса схоластической философии. Приводятся некоторые особенности научного знания того времени. 

В этой лекции доктор Партланд пересматривает роль восприятия в социальном развитии и его отношение к пониманию социального восприятия в аутизме. Основанные на электрофизиологических исследованиях  головного мозга различия в обработке социальной и несоциальной информации подверглись серьёзному обсуждению.

Лекция на тему интеллект. Взгляд школы Каплан на интеллект и интеллектуальный коэффициент. Лектор углубляется в рассматриваемую тему и освещает суть понятия интеллект, методы сравнительной оценки интеллекта и механизм данного теста. Подробно приведена сравнительная характеристика оценки различных возрастных групп. Так же описывается оценка людей с психическими расстроиствами и людей с большим потенциалом.

Лектор рассказывает об эффективности и целесообразности применения оперативных методов лечения храпа и синдрома обструктивного апноэ сна с позиции сомнолога (классическое хирургическое вмешательство, лазерная пластика, радиочастотная аблация, сноропластика, криопластика).

Курс "История и методология науки". В данной лекции дается представление о периодизации развития науки как социального института. Студенты узнают о роли мифа-ритуала как первичной форме существования знания о мире, а также о предпосылках зарождения научного знания в Древней Греции.

Аутизм это нарушение развития бьющее по фундаментальным социальным адаптивным навыкам. Лекция подчеркивает появление защитных механизмов социализации на ранних этапах и их разрушительное воздействие на детей подверженных влиянию данного заболевания.

Концепция приобретенной беспомощности-это концепция, согласно которой переживание состояния неконтролируемых последствий приводит к возникновению трех видов дефицита: дефицита мотивации, когнитивного дефицита и эмоционального дефицита.