Найдено: 670

Взгляд школы Каплан на обсервационные методы обучения.

Взгляд школы Каплан на психологические тесты Вечслера,  Бентона, Бендер и Халстеда-Рейтана. 

В данном видеоматериале подробно описаны невротические защитные механизмы. Лектор поочерёдно останавливается на смещении, репрессии, изоляции аффекта, интелектуализации и рационализации. Так же приведено множество клинических примеров для облегчения понимания материала.

Лекция о связи психического и физического здоровья. Доктор Доерти приводит результаты исследования Д. Валианта, Р. Холмса и Д. Рея. Так же лектор останавливается на индивидуальном ответе на стресс, устойчивом типе личности и социальной подержке. 

Лекция освещает тип А и тип Б поведенческих моделей. Доктор Доерти связывает поведенческую модель с предрасположенностью к сердечно-сосудистым заболеваниям. 

Лекция на тему основных психологических тестов. Доктор Доерти подробно разбирает объективные и проективные тесты,  останавливаясь на ключевых моментах.

Лекция освещает обучаемость и её зависимость от психологического состояния. Так же доктор Доерти останавливается на подготовленности к событию и обучаемости. В конце лекции рассматривается зависимость уровня тревоги и постоперационного  восстановления. 

Лекция освещает такие психологические феномены, как перенос и контрперенос. Перенос это психологический феномен, заключающийся в бессознательном переносе ранее пережитых (особенно в детстве) чувств и отношений, проявляемых к одному лицу совсем на другое лицо. Например, на психотерапевта в ходе психотерапии. Был замечен и описан Зигмундом Фрейдом, показавшим его первостепенную важность для понимания клиента (пациента) в процессе психоанализа. Ко́нтрпереносом в свою очередь называется перенос, возникающий у терапевта на клиента. Считается, что правильная интерпретация контрпереноса так же важна для понимания происходящего в ходе психоаналитического процесса.

В данном видеоматериале рассмотрен психологический эффект разделения привязанных друг к другу личностей. Подробно рассмотрены психологичиские изменения у детей и родителей. Проведена дифференциальная диагностика печали и депрессии.

Доктор Доерти рассматривает влияние на сон химических и психологических факторов. Подробно рассмотрено влияние допамина, бензодиазепина и алкоголя на сон. Так же постадийно разобрано влияние депрессии на сон. Так же описаны мероприятия по борьбе с депрессиями.  

Доктор Доерти рассматривает проблему жестокого обращения с детьми в этой лекции. Здесь приведены эпидемиологические данные по данной проблеме в США. Так же лектор подчеркивает клинические проявления, на которые необходимо обращать внимание и которые свидетельствуют о жестоком обращении с детьми. Далее проводится параллель между родителями, которые жестоко обращаются с детьми и психологическими проблемами в их детстве. Освещена зависимость воспитания в этом вопросе. Во второй половине лекции доктор Доерти останавливается на вопросе сексуального насилия. Подробно описаны факторы риска, предполагающие сексуальное насилие, так же описаны эпидемиологические данные. В конце лекции разобрана эпидемиология и распространённые причины детоубийства.

В данной лекции доктор Доерти рассматривает психологическую составляющую отношения детей к болезни.

В данной лекции доктор Доерти рассматривает алгоритм действий и общепринятые правила по работе с умирающими пациентами. 

В данной лекции доктор Доерти касается вопросов развития ребенка и подробно описывает этапы развития. Освещены этапы развития моторики, физического и социального развития. Чётко выделены возрастные категории: с одного года до двенадцати лет.

В этой лекции лектор рассматривает этапы познавательного развития. Лектор подробно останавливается на чувствительности и моторике, на ассимиляции и аккомодации. Так же доктор Доерти описывет сильный эгоцентризм у детей, использование знаков. Во второй половине лекции освещена проблема речи и мышления ребёнка в учении Пиаже. Так же освещаются этапы развития речи у детей по возрастным группам.