В данной лекции рассматривается жестокое обращение в браке. Хорошо освещены эпидемиологические данные, рассмотренные в соответствии с возрастом и полом. 

Деприва́ция сна — недостаток или полное отсутствие удовлетворения потребности во сне. Может возникнуть как результат расстройств сна, осознанного выбора или принудительно, при пытках и допросах. Применяется также как терапия при депрессивных состояниях. Депривация сна может негативно отразиться на функционировании головного мозга. В исследовании, проведённом в 2000 году в Калифорнийском университете в Сан-Диего, использовалась магнитно-резонансная томография для мониторинга активности мозга людей, выполняющих простые устные обучающие упражнения. Активность лобных долей была выше у невыспавшихся людей — в зависимости от упражнения мозг иногда пытался возместить недостаток сна. Височная доля головного мозга, которая отвечает за обработку языка, активизировалась у отдохнувших людей, чего не наблюдалось у невыспавшихся. Активность теменной доли головного мозга, незадействованная у отдохнувших людей при выполнении устных упражнений, была выше у людей с депривацией сна. Так же лектор рассматривает физиологию сна и роль мелатонина в этом процессе. 

Во время сна мы обычно проходим 5 стадий сна: стадии 1 и 2 поверхностного, 3 и 4 глубокого NREM-сна (без быстрых движений глаз) и стадию REM-сна (сон с быстрыми движениями глаз). Стадия 1 является непродолжительным (несколько минут) переходом от состояния бодрствования или легкой сонливости к последующим этапом и занимает не более 5% времени ночного сна. В этой стадии мы входим в сон и выходим из него и нас легко разбудить. Наши глаза совершают медленные движения и мышечная активность снижается. Люди, разбуженные в 1 стадии сна, часто вспоминают фрагменты зрительных образов. Многие люди также ощущают внезапные мышечные сокращения, называемые сонной миоклонией, часто сопровождаемые ощущением начала падения. Эти непроизвольные движения похожи на "прыжок" в начале бега. Когда мы переходим во 2 стадию сна (около 45% времени сна человека), движения глаз прекращаются, веки медленно смыкаются и размыкаются, активность мозга замедляется, температура тела снижается, дыхание становится очень регулярным. Настоящий глубокий сон начинается с 3 стадии, которая вместе с 4-ой являются наиболее восстанавливающими. 3 стадия в большей степени представляет собой переход от 2 к 4 стадии сна, занимает около 7% времени сна и содержит до 50% "медленноволновой активности", выявляемой на электроэнцефалограмме. Когда медленноволновая активность превышает этот уровень, человек входит в 4 стадию сна - наиболее глубокий сон - и у здоровых людей занимает около 15% времени сна. В этой стадии движения глаз отсутствуют, мышечная активность существенно снижена. Человека очень трудно разбудить в 3 или 4 стадиях сна, и люди, разбуженные в этих стадиях, не могут немедленно адаптироваться и часто чувствуют себя заторможенными и дезориентированными в течение нескольких минут после пробуждения. У детей во время глубокого сна может отмечаться энурез, ночные ужасы, снохождение. Парадоксальный сон (REM-сон), по-видимому, играет наиболее важную роль в консолидации мозгом информации, полученной в течение дня (память, обучение). Когда мы вступаем в REM-сон, дыхание становится более частым, нерегулярным и поверхностным; глаза начинают совершать быстрые движения в разных направлениях, а мышцы конечностей становятся временно парализованными. Частота сердечных сокращений увеличивается, артериальное давление повышается, а у мужчин возникает эрекция. Человек, проснувшийся во время REM-сна, часто может описывать свои сновидения. Таким образом, существуют 2 основных формы сна - парадоксальный сон, называемый также сном с быстрыми движениями глаз (или REM-сон), и сон без быстрых движений глаз (NREM-сон).Эти стадии последовательно сменяют одна другую во время цикла сна от 1 стадии NREM-сна к парадоксальному сну, после чего цикл снова начинается с 1 стадии сна. В течение ночи обычно бывает 4 - 5 циклов сна; полный цикл сна занимает обычно 90 - 110 минут. Первые циклы сна в начале ночи обычно содержат относительно непродолжительные периоды парадоксального сна и длительные периоды глубокого сна. В течение ночи продолжительность периодов парадоксального сна увеличивается, а количество глубокого сна уменьшается. К утру люди проводят практически все время своего сна в 1, 2 стадиях сна без быстрых движений глаз и REM-сне. 

Вступительная речь Стивена Доерти о сне и расстройствах сна. Лектор озвучит чему мы должны научиться в ходе прослушивания серии лекций.

Нейромедиа́торы (нейротрансмиттеры, посредники) — биологически активные химические вещества, посредством которых осуществляется передача электрического импульса с нервной клетки через синаптическое пространство между нейронами. Нервный импульс, поступающий в пресинаптическое окончание, вызывает освобождение в синаптическую щель медиатора. Молекулы медиаторов реагируют со специфическими рецепторными белками клеточной мембраны, инициируя цепь биохимических реакций, вызывающих изменение трансмембранного тока ионов, что приводит к деполяризации мембраны и возникновению потенциала действия. Традиционно нейромедиаторы относят к 3 группам: аминокислоты, пептиды, моноамины (в том числе катехоламины)

Лекция на тему развития детей. Описываются особенности восприятия новорожденных. Так же рассматривается значение выражения лица, речи и запаха. Подробно рассмотрено физическое развитие у детей.

В данной лекции поверхностно освещается развитие человека. Называются этапы развития человека и их значение в жизни человека.

Лекция освещает такие психологические феномены, как перенос и контрперенос. Перенос это психологический феномен, заключающийся в бессознательном переносе ранее пережитых (особенно в детстве) чувств и отношений, проявляемых к одному лицу совсем на другое лицо. Например, на психотерапевта в ходе психотерапии. Был замечен и описан Зигмундом Фрейдом, показавшим его первостепенную важность для понимания клиента (пациента) в процессе психоанализа. Ко́нтрпереносом в свою очередь называется перенос, возникающий у терапевта на клиента. Считается, что правильная интерпретация контрпереноса так же важна для понимания происходящего в ходе психоаналитического процесса.

Оперантное обуславливание-это метод терапии поведения, при котором возникающая реакция подавляется или усиливается путём наказания или поощрения. Лектор подробно осветит оперантное обуславливание с позиций учения Скиннера, роль различных типов подкрепления и наказания и схемы реакций на основные типы подкрепления и наказания.  Б. Ф. Скиннер — виновник целого ряда изменений в представлениях о том, что такое оперантное обусловливание и как его изучать.

Взгляд школы Каплан на обсервационные методы обучения.

Взгляд школы Каплан на психологические тесты Вечслера,  Бентона, Бендер и Халстеда-Рейтана. 

В данном видеоматериале подробно описаны невротические защитные механизмы. Лектор поочерёдно останавливается на смещении, репрессии, изоляции аффекта, интелектуализации и рационализации. Так же приведено множество клинических примеров для облегчения понимания материала.

Лекция освещает тип А и тип Б поведенческих моделей. Доктор Доерти связывает поведенческую модель с предрасположенностью к сердечно-сосудистым заболеваниям. 

Лекция на тему основных психологических тестов. Доктор Доерти подробно разбирает объективные и проективные тесты,  останавливаясь на ключевых моментах.

Лекция освещает обучаемость и её зависимость от психологического состояния. Так же доктор Доерти останавливается на подготовленности к событию и обучаемости. В конце лекции рассматривается зависимость уровня тревоги и постоперационного  восстановления.